School Design with Rubber · 1

¿Cómo se define hoy una «buena escuela» a nivel de arquitectura?¿Cómo pueden los arquitectos contribuir para garantizar el mejor rendimiento intelectual y emocional de profesores y alumnos?

  • Elevada reducción del ruido de las pisadas, especialmente en las zonas comunes y en los pasillos
  • Máxima libertad creativa en el uso de colores y formas para crear lugares estimulantes, alegres y agradables
  • Excelente calidad del aire interior para favorecer el rendimiento intelectual de todos
    Máxima higiene garantizada, ya que pueden limpiarse de forma rápida y eficaz, especialmente en las guarderías y las escuelas de primaria
  • Adoptar soluciones que permitan y fomenten el uso de nuevos enfoques y nuevas técnicas de enseñanza, como por ejemplo permitir que los estudiantes estén en el aula sin zapatos

Con respecto a todas estas necesidades, los suelos de goma Artigo ofrecen soluciones válidas y certificadas. Si estás buscando un pavimento higiénico, de gran impacto estético y fácil de mantener, los pavimentos de goma Artigo son la respuesta.
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NUEVOS MÉTODOS DE ENSEÑANZA, NUEVAS FORMAS PARA LAS ESCUELAS

La arquitectura de las escuelas está cambiando porque la escuela misma está cambiando.
Durante mucho tiempo, los edificios escolares y los planes de estudio han sido el reflejo de una visión muy «compartimentada»: la clase es para aprender, el comedor para comer, el patio para jugar, etc….

Sin embargo, en la actualidad, todos estos «muros» académicos se están derrumbado. Los estudiantes quieren aprender de una manera más holística, a través de una experiencia inmersiva.
Estudios recientes demuestran que los jóvenes de hoy en día aprenden mejor trabajando en grupo y absorbiendo información a través de diferentes canales.

Por ejemplo, el estudio de arquitectura finlandés JKMM, especializado en educación, describe su enfoque de esta manera:
En un proyecto que realizamos hace poco en Helsinki, eliminamos por completo los pupitres y la distribución habitual de las aulas. El profesor ya no se sienta detrás de una cátedra. Todo está diseñado para generar estímulos constantes. En las escuelas de hoy en día se puede aprender siempre y en todas partes, no sólo estando sentado ante un pupitre.

Este nuevo enfoque académico también supone un nuevo reto para los arquitectos. La tradicional subdivisión «clase/pasillo» está a punto de desaparecer, la escuela se mueve cada vez más hacia un ideal holístico de enseñanza «total». Estos cambios abren nuevos y sorprendentes horizontes a la creatividad.

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